“La leadership sostenibile non si misura in potere ma in capacità di apprendimento collettivo.” (Deliverable 5.1.1)
Nel nuovo scenario economico e produttivo, la transizione ecologica e digitale non è più una questione di tecnologie, ma di cultura organizzativa.
Il cambiamento, oggi, non si guida con la forza del comando, ma con la forza della conoscenza condivisa.
È su questa consapevolezza che nasce la GRINS Academy, il programma di formazione avanzata sviluppato dallo Spoke 5 del progetto GRINS – Growing Resilient, Inclusive and Sustainable, pensato per costruire una nuova cultura manageriale capace di connettere dati, persone e visione sistemica.
La GRINS Academy rappresenta la traduzione operativa di un percorso di ricerca che ha attraversato tutti i deliverable dello Spoke 5 — dagli indicatori territoriali e di performance alle metriche sulle competenze circolari — consolidandosi oggi in un modello di leadership trasformativa: un modello in cui l’innovazione è partecipata, la conoscenza è distribuita e il valore si misura nella capacità di apprendere insieme.
Dalla ricerca alla formazione: un ecosistema data-driven
Le basi scientifiche di questo approccio emergono chiaramente dal Deliverable 5.1.1, dedicato alla definizione di indicatori e modelli per la transizione circolare.
Qui, i ricercatori GRINS individuano un nuovo paradigma manageriale fondato sulla co-produzione di conoscenza tra università, imprese e istituzioni:
“Università e imprese devono agire come co-produttori di conoscenza per accelerare la transizione circolare.” (Deliverable 5.1.1)
In questo modello, la leadership sostenibile è un processo di apprendimento collettivo: i dati non servono solo a misurare la performance, ma a orientare comportamenti, decisioni e relazioni.
L’intelligenza manageriale diventa così intelligenza distribuita, costruita attraverso reti di scambio tra ricercatori, imprenditori e policy maker.
Una visione integrata della transizione
Il quadro si completa con l’analisi dei Deliverable 5.3.1 e 5.4.1:
il primo definisce indicatori di partecipazione delle imprese alle global value chains e alla circolarità delle filiere;
il secondo introduce metriche territoriali sulle competenze, le opportunità e i rischi della trasformazione industriale.
“Indicatori OECD includono metriche di formazione e lavoro circolare.” (Deliverable 5.4.1)
La convergenza tra dati economici e formativi diventa il punto di partenza della GRINS Academy:
un ecosistema formativo progettato per trasferire alle imprese e ai territori gli strumenti per comprendere, anticipare e governare la complessità della transizione.
Dalla ricerca al modello europeo di leadership sostenibile
La GRINS Academy non nasce nel vuoto: è il risultato diretto dell’impatto scientifico dello Spoke 5.
Le ricerche su automazione, competenze sociali e cognitive, dinamiche dell’innovazione e performance ESG hanno generato un modello di leadership trasformativa fondato su tre pilastri:
1. Apprendimento collettivo
La leadership non è più esercizio di autorità, ma costruzione di senso condiviso.
Manager, ricercatori e policy maker apprendono gli uni dagli altri.
2. Dati aperti e analisi sistemica
I dataset sviluppati per mappare la transizione diventano strumenti formativi.
I partecipanti lavorano su casi reali, indicatori territoriali e metriche dinamiche.
3. Integrazione interdisciplinare
La combinazione di scienze economiche, sociali e cognitive costruisce una competenza trasversale indispensabile per guidare organizzazioni complesse.
Questa metodologia — formalizzata nei deliverable e nei working paper del network GRINS — è oggi un riferimento per i network universitari europei (BRICK, UniTo, UniCA), e costituisce la base concettuale della leadership sostenibile del futuro.
Formare per trasformare: la governance del sapere
L’impatto della GRINS Academy si misura nella capacità di trasformare la conoscenza scientifica in valore sociale ed economico.
Il percorso formativo, strutturato in moduli ibridi e interdisciplinari, combina:
• analisi dei dati
• gestione dei processi
• sviluppo delle competenze umane
È rivolto a dirigenti pubblici, manager d’impresa, giovani ricercatori e professionisti della transizione verde.
Ogni modulo è un laboratorio di co-apprendimento, in cui le evidenze scientifiche diventano strumenti operativi:
dagli indicatori territoriali ai casi di innovazione industriale, dalle metriche ESG alle pratiche di governance partecipata.
L’obiettivo è uno: sviluppare una cultura manageriale capace di unire efficienza, visione e responsabilità.
Conclusione: la conoscenza come infrastruttura del futuro
L’esperienza della GRINS Academy dimostra che la sostenibilità non è solo una materia di studio, ma una pratica di apprendimento continuo.
Quando università e imprese agiscono come co-produttori di conoscenza, la formazione smette di essere un accessorio e diventa politica industriale.
La leadership del futuro non si misurerà in potere, ma in capacità di apprendimento collettivo.
E la GRINS Academy, con le sue radici nella ricerca e il suo orientamento all’impatto, è una delle prime infrastrutture europee in cui la scienza diventa competenza e la competenza diventa futuro sostenibile.
Fonti scientifiche
- Deliverable 5.1.1 – Indicators and Models (UniTo, UniBo, UniCa, UniPa)
- Deliverable 5.3.1 – Indicators of Trade, FDI, GVCs and Migration Flows in Firms and Territories (UniTo, Bocconi, UniBo, Polimi)
- Deliverable 5.4.1 – Regional Indicators of Risks and Opportunities of Structural Change Towards Circular Innovations (UniTo, UniCa, UniPa)
- Buyukyazici, D., & Quatraro, F. (2025). The Skill Requirements of the Circular Economy, Ecological Economics, 232
- Castellano, De Luca, D’Onza, Maffei, Melis (2025). Environmental, Social and Governance (ESG): Risk, Performance, Monitoring, Springer
- Working Paper Series 04/2025 – Mapping European Circular Economy Patents Using Advanced NLP Models (Manera & Quatraro, UniTo, BRICK)
- Capello & Lenzi (2023) – At the Territorial Roots of Global Value Chains
- Spagnuolo, Casciello, Martino, Meucci (2024) – Exploring the Impact of Artificial Intelligence on the Pursuit of Sustainable Governance